儿童心态问题案例及分析

　　对儿童出现的心态问题，家长除了自己对孩子进行心态辅导外，也会寻找心态专家进行儿童心态咨询。下面针对一个典型的儿童心态问题案例，为大家详细分析这个儿童心态学案例。

　　 一、儿童心态问题案例背景

　　小学三年级男生小林，是个可爱的男生，他数学和英语成绩都能达到90多分，数学思维比较敏锐，英语成绩也能保持95以上的优异成绩。问题是，他的语文很糟糕，尤其是对写汉字有恐惧感。

　　他在学校表现：上课搞小动作，不听讲，不做课堂作业，出操时大家都做操，他就站在原地东张西望，或者自己玩自己的，就是不做。午睡时，其他同学在休息，他就去打扰同学，或者涂画黑板，造成班级扣分。他的班主任老师曾经多次请家长到学校，最近还惊动了校长请来了他的父母。

　　他的家庭情况：父亲在外忙碌，较少在家，母亲也有一间店面需要打理，但是尽量抽时间监督他学习。

　　家里还有个弟弟，比较霸道，常对他大吼大叫。他的父母对他要求很严格，他爸爸妈妈常斥责他，他父亲偶尔也打他。据观察，他的父亲是个脾气比较爆的人。他现在在家里写作业，常常是要做到11点多甚至12点，主要是语文作业花时间，写一个字休息30多秒，发呆或者说话。然后字体基本上是结构松散，笔画错乱。

　　 二、儿童心态问题案例分析

　　1、从偏科和文字书写结构松散、笔画错乱等原因看，有生理和心态两方面原因。

　　针对这个儿童心态学案例，需要从生理和心态上两个方面去分析。从生理原因看，从脑科学的角度讲，儿童的左右脑发育不均衡；左脑发育优于右脑，或者是两脑不能协同活动。因为左脑偏于对继时性信息的加工，而右脑偏于同时性信息的加工。也就是说语文学习偏于右脑，数学学习偏于左脑。

　　从儿童心态的原因看，孩子也许不喜欢语文老师，或者孩子的心态受到过语文老师的伤害。致使孩子由不喜欢语文老师而导致讨厌语文课

　　2、上课不能专心听课和不遵守学校规则的原因

　　从脑科学的角度讲，很可能是由于大脑皮层额叶比同龄孩子发育缓慢，还不能监控自己的行为。因为额叶是主控人的注意力的关键部位。也可能是前面说到的，由于大脑对身体感觉信息的统合出现障碍，在医学和心态学上称为感觉统合失调或学习能力障碍。

　　由于家长素质偏低，培养教育方法不当，造成孩子的养成教育不好，没有良好的学习品质和行为习惯。

　　 三、孩子自卑和恐惧心态形成的原因

　　很多儿童心态咨询，都是因为孩子有自卑或者恐惧的心态，形成的原因有以下几个：

　　１、父母教育过于严厉，简单粗暴。

　　２、住宿学校的管理过于严格，孩子不在父母身边，或多或少要失去安全感。

　　３、同学对他的歧视：孩子经常挨打、受欺负，甚至是被人吐口水。他肯定还有一些强迫行为，逐渐还有可能发展成强迫症。

　　总结以上这个儿童心态学案例得出，儿童心态咨询的问题需要从生理和心态两个方面去分析的。

　　孩子从六个月开始就有了朦胧的自我意识，就出现了镜像自我，如你对她笑他就开心的笑，你对他怒他就会哭。所以从六个月开始他们就在“别人是怎么看我的”心态镜像伴随下成长。

　　别人的态度和语言评价就是他们自我评价的标准。进而逐渐形成积极或消极的自我意像或自我概念。

　　如果孩子所获得的多数是负面的态度和评价，就自然会渐渐失去自信和自尊。更容易出现“破罐子破摔”的自卑心态和行为。

　　学前和小学低年级阶段又是孩子个性形成的关键阶段。所以说儿童时期的社会化过程非常重要，会对孩子的一生产生至关重要的影响。